年全国教育大会中，习总书记提出要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理，再一次强调了劳动教育的重要性。

奥体艺术幼儿园一直以来强调劳动教育，并与课程建设相整合，年3月开始，中班的小朋友以“种黄瓜”为主题，经历了黄瓜播种、施肥、照料、收获的过程，邀您一起来看小萌娃们和黄瓜的一次“奇遇”吧~~

年3月，奥体艺术幼儿园中四班的小朋友在黄瓜地里种下了黄瓜种子。从种下种子的那一刻起，小朋友和黄瓜之间发生了许多有趣的事情。

1

黄瓜需要几天发芽呢？

每天小朋友们晨间锻炼结束后，会主动去种植园地看一看黄瓜，在记录表上记录黄瓜有没有发芽。经过连续的记录，小朋友们发现我们种植的黄瓜在第16天的时候发芽了，特别开心。

2

为什么黄瓜地里有脚印？

一天，晨间活动结束后，小朋友来到黄瓜地观察黄瓜。

艾希：“老师，这边又有脚印了。”

大美：“这里有两个脚印。”

很多小朋友都发现黄瓜地和上星期相比又多了脚印。

为什么黄瓜地里会有脚印呢？经过讨论：大家觉得黄瓜苗太小了，不易被发现，容易被踩。

小朋友们决定为黄瓜苗搭栅栏，保护黄瓜苗。

3

做栅栏

怎么做栅栏呢？小朋友们将制作栅栏的想法画下来。

石馨宜说：“我要用长方形的木头，还有五角星砖头，还要用粘土粘木头。”

王梓辰说：“我第一步拿螺丝，第二步拿长方形砖头，第三步一个一个钉木头，第四步弄牢，第五步涂颜色，第六步起名字，第七步所有连上，第八步做好了。”

寻找材料，制作栅栏

小朋友们在幼儿园里没有找到砖头、木头等材料，他们在小木屋后面找到了树枝，他们决定用树枝做栅栏。

在用树枝做栅栏的时候，沈可抓住两根树枝，曾墨宁抓住两根树枝的最上端，之后沈可用绳子在两根树枝上绕，沈袁羽在旁边递给沈可双面胶，沈可再用双面胶将绳子粘在树枝上，三个人合作缠绕、固定树枝。

石馨宜和汐汐各拿了线的两端，开始在树枝上缠绕。汐汐说：“我不会打结。”石馨宜听到后说：“我有办法。你快拿住这一头。”汐汐抓住了石馨宜手里线的另一头。石馨宜将两根线一起缠绕在树枝上。过了一会儿，她说：“好了，这边完成了。”

沈可和卫宁远用剪刀将较尖的树枝剪掉。

大家一起合作做栅栏。

第二天，全班小朋友来到种植园地参观，发现栅栏做得太矮了，树枝尖尖的，有危险。听了大家的建议，做栅栏的小朋友拆除了昨天做的栅栏，重新找材料，准备做又安全又牢固的栅栏。

调整、重新搭栅栏

小朋友们又一次来到种植园地找材料，遇到了张爷爷。张爷爷知道了小朋友们的难题后，在仓库里找到了塑料栅栏给小朋友们搭栅栏使用。

在搭塑料栅栏的时候，小朋友们遇到了新的困难。

李艾希将一个栅栏竖着摆放，卫宁远又拿了一个栅栏。他们试着拼在一起，试了几次都没有拼上去。卫宁远说：“我觉得要把它放下来，放在地面上。”他们一起将塑料栅栏移到旁边的操场上。

卫宁远将一头卡进凹槽里，另一头使劲用手按，过了一会，艾希也来尝试，发现力气太小根本没有办法拼接。沈可说：“踩吧。”于是，沈可站起来开始用脚踩，两个栅栏终于拼在一起了，非常开心。大家一起合作拼栅栏。艾希和卫宁远将两个栅栏的连接处对准，沈可用脚踩栅栏，很顺利地将栅栏拼在一起。

栅栏拼好后，瓜瓜拿了一个底座，看着旁边的艾希，尝试将底座装在栅栏上，试了一会，没有成功，艾希说：“我们先把它抬过去，然后再装。”小朋友们一起将栅栏抬到了黄瓜地旁。瓜瓜将一个底座放在栅栏的一头。艾希和卫宁远将底座放在栅栏的另一头。”这样大家齐心协力将栅栏成功安装好了。

有了栅栏的保护再也不怕小朋友不小心踩到黄瓜苗了。

4

给黄瓜搭架子

黄瓜慢慢地长大，小朋友们准备给黄瓜搭架子。

大家一起分工、合作，很快黄瓜架初见成型。大家希望小黄瓜快点顺着自己搭的黄瓜架快快长大。

每天，小朋友在观察黄瓜的时候，都会说：“这是我种的黄瓜，我的黄瓜比你的大。”经过讨论，大家决定为自己的黄瓜制作一个标志牌。

制作标志牌

制作好了黄瓜标志牌，小朋友们还为自己的黄瓜画了第一幅画呢！

写生活动

数一数有几片叶子

仔细观察

我的写生作品

5

观察黄瓜生长

每天小朋友们活动后都会看一看自己的小黄瓜，他们发现小黄瓜每天都有变化。有的发现黄瓜叶子、茎上有软软的刺，有的发现黄瓜叶子边缘是锯齿状的，还有的发现黄瓜长出了藤，藤会缠绕在黄瓜架上......。小朋友将自己的发现向同伴、老师分享，他们还会在自己的日记上用图画的方式表现自己的发现。

1.我的黄瓜日记

任雯：“我的黄瓜叶子上长了好多锯齿，还有刺在叶子上，黄瓜叶子颜色变了，变成深绿色了。”

邱琬桐：“我看到黄瓜藤上长了2根黄瓜，而且开了2朵小花。”

2.夏菡雪的问题：黄瓜上为什么开小黄花？

夏菡雪：我的黄瓜长锯齿了，长了9片叶子。有一个小黄瓜头上开花，我不知道为什么？有一个黄瓜爬藤了，还自己结起来了。

老师：“为什么黄瓜上会长小黄花呢？”

卫宁远：“是因为花让它慢慢变成大黄瓜。”

满满：“像石榴的花。开花就要长小黄瓜了，像石榴，石榴就是先开花再长石榴的。”

艾希：“我看见王纯熙的黄瓜上有短短的黄瓜，上面有小黄花。有可能让它继续变长变大的。”

通过大家的讨论，夏菡雪没有找到答案。回家后，夏菡雪在爸爸的帮助下查阅了资料，在班级里分享了自己的调查结果。

通过夏菡雪的分享，大家了解了黄瓜有雄花和雌花，雌花能结出小黄瓜，雄花不能结黄瓜。蜜蜂是帮助雌花和雄花授粉的，没有蜜蜂的帮助，我们就吃不到黄瓜了。

6

收获黄瓜

6月小朋友种植的黄瓜结出了大黄瓜，小朋友们满心欢喜地收获了自己种植的黄瓜。

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收获

分享

收获的黄瓜怎么办呢？小朋友想到了要将第一次收获的黄瓜和张爷爷分享，因为是张爷爷一直帮助我们照顾黄瓜的。

最后，大家决定将最大、最粗的黄瓜送给张爷爷，感谢张爷爷。

我们收获的黄瓜还和其它班的小朋友一起分享。

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切黄瓜品尝

美工区中的创作

在美工区，小朋友们在老师的帮助下搭起了黄瓜架，用粘土、绘画等多种方式表达黄瓜地。

黄瓜地里有黄瓜藤、叶、黄瓜、花，还有许多的小动物：蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓......。小朋友们能够用多种材料表现自己在黄瓜地里的观察，用手工作品的方式表达自己的想法。

从种黄瓜—做栅栏—搭架子—收黄瓜的一系列活动中，幼儿亲身经历了黄瓜生长的整个过程。在这个过程中，幼儿感知和发现了黄瓜的生长变化以及生长条件。他们能在实践中，发现问题、提出问题、主动寻求答案，获得认知发展。

在种黄瓜的活动中，小朋友们更加乐意亲近自然，走近自然，探究自然，在自然中获得发展。

图文来源：奥体艺术幼儿园

编辑：史军方审核：谢伟