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绿色的希望在等待，
绿色的生命要关爱。
让我们播下希望，
一起收获成长吧！
01
兴趣.问题多多
随着顺利开园,我们的种植活动的依然在有条不紊的推进，孩子们从种一粒种子开始出发，小一班的宝贝们开始了与黄瓜种植的旅程······
萱萱说：“我最不喜欢吃黄瓜了，但是好期待幼儿园的黄瓜长大啊！
蕊蕊说：“这么小小的芽芽真的能长出黄瓜吗？”
源源说：“老师，它们这么小，我要怎么照顾它呢？”
卓卓说：“就像之前照顾我们班的青菜一样，照顾它们吗？”
于是，黄瓜就在孩子们的“念叨”下慢慢长高了、长大了，一天中午散步，源源发现了一个黄瓜的秘密：
“老师这个黄瓜的叶子怎么黄了，它死了吗？”
随着源源的发现，孩子们展开讨论：
锐锐说：“因为黄瓜老了。”
源源说：“是不是因为太干了，我们没给它浇水。”
柔柔说：“是不是因为我们没给它施肥，所以他没有力气了呢？”
瑶瑶说：“是不是我们平时没来看她，所以它不高兴了？”
群群说：“太阳太大了，黄瓜有点热，所以它的叶子黄了。”
妍妍说：“黄瓜是不是生病了呢？”
02
黄瓜到底怎么了？
01调查表
孩子们通过观察种植角进行猜测，认为叶子黄的黄瓜都已经死了，所以在调查表内打叉的地方，画上了自己的观察。那叶子黄的黄瓜真的死了吗？
02惊喜
散步的时候，路过班级的菜地，妍妍指着菜地说：“老师，菜地的黄瓜，叶子都是绿绿的。”
程程说：“菜地里的黄瓜个子高高的，我还看到了一朵小花呢。”
航航说：“为什么盆里种的黄瓜叶子有的是黄色的，而菜地里种的黄瓜叶子都是绿色的呢？”
孩子们带着这个问题和家长们从网上搜集了很多黄瓜叶子变黄的原因。如：黄瓜自己要黄化、强烈的阳光直射、缺水而黄等等。
妍妍也把和爸爸一起找到的原因，分享给了班上的其他小朋友：“土壤连年种植”、“酸化严重等。”
原来黄瓜在生长期间，如果长期营养不良，管理不当，或遇不良的气候和某些病害的侵染，往往造成叶片变黄，影响黄瓜的生长，甚至绝收。
03我觉得可以这样做
散步的时候，路过班级的菜地，妍妍指着菜地说：“老师，菜地的黄瓜，叶子都是绿绿的。”
伊伊说：“平时我们要多来看看它。”
柔柔说：“我们还要定期给黄瓜除草、松土、施肥、浇水，这样它才能健康长大。”
锐锐说：“黄瓜、黄瓜，你要多吃点，这样你就不会生病了，身体才能棒棒的哦！”
又过了两天······
黄瓜真的长高了吗？
蕊蕊拿着画笔在比一比，画一画中，发现黄瓜真的长高了一点点。原来黄瓜没有死，在我们的精心照顾下，它还长大了呢。
我们还需要怎么照顾它们呢?
婷婷说：“它口渴的时候，我要给它浇水。”
群群说：“我要坚持来照顾它。”
卓卓说：“我要帮它除草。”
······
黄瓜、黄瓜请你快快长大，我都迫不及待想要品尝你了呢！
04绘本推荐
《我听到酸黄瓜······》
《我听到酸黄瓜》从儿童视角，展现了儿童通过听觉、嗅觉、视觉、触觉、味觉感知到的世界。引导幼儿打开感官，探索未知的世界。
03
我们的思考
我国著名的教育学家陶行知先生曾说过：“生活及教育”。生活和教育是密不可分的，幼儿教育应面向生活，联系实际，为幼儿提供更多亲自动手动脑的机会。
在万物生长发育的最佳季节，我们充分利用种植园地，开展了本次种植活动。让幼儿亲身感受植物最美的生长过程和大自然的神奇变化。
《纲要》中指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”通过参与黄瓜主题的活动，孩子们对黄瓜的生长过程有了明显的认知。一花一叶一草，都能引起孩子们的探究兴趣，圆圆的童眼里发现方方的大千世界，奥妙无尽，让我们继续沿着孩子们的兴趣和愿望出发，满足他们日益增长的好奇好探究的心理，增强他们的探究能力，给他们留下美好的童年生活。
END
作者
王进雪
编辑
韩霜
审核
陈俞
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